MESRSI : Lettre ouverte au Ministre de l’Enseignement Supérieur, de la Recherche Scientifique et de l’Innovation

Conakry

Monsieur le Ministre,

La création de l’Union Syndicale des Enseignants – Chercheurs et Chercheurs de Guinée (USECCG) découle d’une prise de conscience collective et constitue une nécessité impérieuse. Cette organisation syndicale défend les intérêts des travailleurs du Ministère de l’Enseignement Supérieur, de la Recherche Scientifique et de l’Innovation (MESRSI) en République de Guinée. Sa mission est de promouvoir les droits et les conditions de travail de ses membres tout en participant activement à la structuration et à l’amélioration des représentations syndicales à l’échelle nationale.

L’USECCG s’engage pour l’amélioration continue de la qualité de l’enseignement supérieur et de la recherche scientifique. Pour cela, elle soutient la mise en place de programmes de formation continue à destination des enseignants et des travailleurs, afin de les aider à s’adapter aux évolutions des métiers et aux besoins émergents du pays.

L’USECCG s’efforce également d’établir un dialogue constructif avec le gouvernement et d’autres parties prenantes, afin de garantir que les réformes dans l’enseignement supérieur et la recherche soient équitables et en adéquation avec les réalités du terrain.

Monsieur le Ministre, *l’Union Syndicale des Enseignants – Chercheurs et Chercheurs de Guinée (USECCG) exprime son inquiétude face aux retards dans les virements de fonds destinés aux enseignants – chercheurs et chercheurs en formation, tant en République de Guinée qu’à l’étranger.* _En effet, depuis plus d’un an, la majorité de ces formateurs n’ont pas été en mesure de recevoir le soutien financier nécessaire pour continuer leur formation._ *Cette situation compromet non seulement leur développement académique et professionnel, mais également la qualité de l’enseignement supérieur dans notre pays.*

Ces formations, financées par l’État guinéen, sont cruciales pour le développement des compétences académiques et scientifiques, indispensables pour renforcer la qualité de l’enseignement supérieur et de la recherche en République de Guinée.

Le succès de ces cohortes représente un levier stratégique pour l’évolution de notre système éducatif et la production de connaissances adaptées aux besoins nationaux.

L’USECCG appelle donc les autorités compétentes à prendre des mesures rapides et efficaces pour résoudre cette problématique et garantir un virement des fonds sans plus de délais.

De plus, l’USECCG recommande la mise en place des mesures suivantes :
1. L’instauration d’un mécanisme de suivi et de coordination entre votre département et le ministère des Finances afin d’assurer un virement régulier des fonds ;
2. L’adoption de solutions technologiques et administratives pour simplifier et accélérer le processus de transfert des fonds, en particulier pour ceux qui se trouvent en formation à l’étranger ;
3. L’ouverture d’un dialogue entre toutes les parties prenantes pour identifier et éliminer les obstacles actuels dans la gestion des bourses.

En outre, à travers son Bureau Exécutif National (BEN), ses Bureaux des Sections Syndicales (BSS) et ses Points Focaux, l’USECCG vous soumet les demandes suivantes :
4. Le reclassement des enseignants-chercheurs qui n’ont pas encore été reclassés au grade d’Assistant/Attaché de recherche pour l’année universitaire 2024-2025 ;
5. L’octroi à tous les enseignants-chercheurs et chercheurs des IES, IRS et CDI de primes de logement, de préparation, de transport et de documentation, avec effet rétroactif à partir de mars 2024, conformément au DÉCRET D/2024/0027/PRG/CNRD/SGG, en son article 7.
Nous constatons que cela fait plus de onze mois que ces enseignants-chercheurs n’ont ni reclassement ni prise en charge financière conformément au DÉCRET D/2024/0027/PRG/CNRD. Les raisons invoquées reposent sur un arrêté de 2019 qui entrave le reclassement d’environ 800 enseignants-chercheurs détenteurs d’un Master ou d’un diplôme équivalent. Pendant ce temps, des homologues, principalement détenteurs de licences, ont été recrutés, en violation du même arrêté.
Il convient également de souligner que des enseignants ayant les mêmes diplômes, les mêmes grades et accomplissant les mêmes tâches (enseigner/rechercher) ne reçoivent pas le même salaire. Certains enseignants non reclassés perçoivent moins de 3 000 000 FG, alors que d’autres, reclassés, touchent plus de 9 000 000 FG. Cette situation crée une injustice manifeste et une division au sein du personnel.
6. La reconnaissance et l’engagement à la Fonction Publique pour les cent trois homologues rejetés par certaines institutions d’enseignement supérieur, qui dispensent des cours de travaux dirigés (TD) et de travaux pratiques (TP) depuis plusieurs années. Ces enseignants méritent d’être dignement reconnus pour leurs contributions à la nation.
7. La reconnaissance et l’engagement à la Fonction Publique pour les contractuels temporaires du cabinet du MESRSI, détenteurs de licences, de Masters ou d’un diplôme jugé équivalent ;
8. La transparence dans la gestion des fonds financiers alloués à la formation des formateurs.
L’Union Syndicale des Enseignants – Chercheurs et Chercheurs de Guinée (USECCG) espère vivement que les autorités du MESRSI (Recteurs, Rectrices Générales, Directeurs Généraux, Président du CRDG, DRH, Inspecteur Général, Secrétaire Général, Ministre) parviendront à résoudre rapidement cette situation, pour le bénéfice de tous les étudiants de notre pays.
Monsieur le Ministre, l’Union Syndicale des Enseignants – Chercheurs et Chercheurs de Guinée est convaincue de votre attachement au développement de l’enseignement supérieur et de la recherche scientifique en République de Guinée. Nous sollicitons donc votre implication personnelle afin de trouver une solution durable à ces problématiques, dans l’intérêt de notre communauté académique et scientifique, ainsi que pour le rayonnement du système éducatif guinéen.

Dans l’attente d’une réponse favorable et urgente, veuillez agréer, Monsieur le Ministre, l’expression de notre plus haute considération.